¿Qué es un mapa conceptual?
Indice
A diferencia de los mapas mentales que registran las sesiones de lluvia de ideas sobre el terreno, los mapas conceptuales suelen detallar las teorías y conceptos existentes. Un mapa conceptual utiliza cajas o círculos, estructurados en una jerarquía, que están conectados con líneas o flechas. El creador puede etiquetar las líneas para explicar la conexión entre los conceptos.
Los mapas conceptuales se han aplicado tradicionalmente más en el espacio educativo, pero las empresas han comenzado a utilizarlos para archivar conocimientos, capacitar a nuevos empleados, modelar diferentes flujos de trabajo, etc.
Los mapas conceptuales pueden ser usados en la planificación de una novela, una historia o incluso un ensayo de unos pocos cientos de palabras. Los elementos de los mapas conceptuales vinculan ideas que están relacionadas y deben ser tratadas en un orden particular. Un mapa conceptual se utiliza para organizar estas ideas en una estructura coherente de manera que se pueda elaborar un plan. Microsoft Word es un programa de procesamiento de textos que tiene la capacidad de dibujar formas. Estas formas pueden ser vinculadas para crear un mapa conceptual.
¿Cómo se crea uno en Microsoft Word?
- Abra Microsoft Word.
- Inserte un lienzo de dibujo haciendo clic en la pestaña «Insertar» y seleccionando «Formas» en el grupo de Ilustraciones. Haz clic en «Nuevo lienzo de dibujo».
- Selecciona la pestaña «Insertar», haz clic en «Formas» y elige «Oval» en la sección Formas básicas. Haz clic y mantén pulsado el ratón y arrástralo hasta el tamaño que quieras del círculo. Mantén pulsada la tecla «Shift» mientras arrastras para mantener la forma como un círculo. Esta primera forma suele ser la idea principal de la que parten. El tamaño se puede ajustar haciendo clic en el círculo y arrastrándolo desde los bordes.
- Escribe tus conceptos o ideas en el interior de cada círculo haciendo clic con el botón derecho del ratón en el círculo, seleccionando «Añadir texto» y escribiendo la que sea tu idea.
- Repite el proceso de nuevo y coloca el siguiente círculo con tu siguiente concepto cerca del primer círculo. Puedes alterar el tamaño del círculo dependiendo de la importancia que le des al concepto.
- Enlaza tus conceptos con una flecha como un diagrama de flujo o una simple línea. Para usar una flecha, haz clic en el botón «Formas», escoge el tipo de línea que quieras en la sección de Líneas.
- Para conectar las formas, haz clic en la primera forma y luego en la segunda.
- Para dibujar una línea recta, haz clic en la imagen del «Botón de la línea» y arrástrala para dibujar la línea.
- Si necesitas cambiar la longitud de cualquiera de las flechas o líneas, haz clic en la línea y apunta a los círculos que aparecen al final, y luego arrástralos a la longitud deseada.
- Repite el proceso con otros conceptos para hacer tu mapa conceptual.
- Cuando termines, guarde tu documento.
El origen de los mapas conceptuales
Los mapas conceptuales fueron el resultado de una investigación realizada en la década de 1970 en la Universidad de Cornell por Joseph Novak – un Educador e Investigador Científico Americano – y su equipo de investigación.
Con el fin de estudiar cómo los niños entienden los conceptos básicos de la ciencia, estudiaron y entrevistaron a muchos niños. Sin embargo, encontraron difícil identificar los cambios en las formas en que los niños entendían los conceptos de la ciencia con las transcripciones detalladas de las entrevistas solamente.
La necesidad de encontrar una mejor solución para representar la comprensión conceptual de los niños llevó al desarrollo del mapa conceptual en 1972.
Desde entonces se ha utilizado ampliamente no sólo en los campos de la educación y la investigación, sino también en los negocios.
Las características clave de un mapa conceptual
No todos los diagramas que tienen palabras o frases dentro de los nodos son mapas conceptuales. Los mapas conceptuales tienen características específicas que se distinguen de otros diagramas que se utilizan para representar el conocimiento. Y lo son,
- Nodos.Los nodos son los círculos o las cajas que se utilizan para representar un concepto o una idea. Pueden variar en tamaño, según su jerarquía en el mapa; por ejemplo, los nodos más generales en la parte superior del mapa pueden ser más grandes que los nodos más específicos que los siguen.
- Enlaces cruzados. Los mapas conceptuales consisten en conceptos en diferentes dominios. Y las relaciones entre estos diferentes dominios de conocimiento se muestran con enlaces cruzados.
- Enlace de palabras. O frases de enlace si contiene más de una palabra. Estas describen el tipo de relación entre los dos conceptos y aparecen en la línea que los conecta.
- Estructura jerárquica. Por lo general, los mapas conceptuales están organizados jerárquicamente. Esto significa que los conceptos más generales e inclusivos se colocan en la parte superior del mapa. Los que son más específicos se colocan debajo de ellos. En consecuencia, los mapas conceptuales jerárquicos se leen de arriba a abajo.Sin embargo, la estructura de un mapa conceptual no se limita a esta estructura, sino que también puede adoptar un enfoque de forma libre, empezando por el centro y extendiéndose hacia afuera.
- Estructura propositiva. Un mapa conceptual ilustra un conjunto de proposiciones significativas sobre un tema.Cada dos conceptos (en algunos casos más de dos,) junto con las frases de enlace, forman una frase significativa, también conocida como proposición.Por ejemplo, en el siguiente mapa conceptual, los conceptos «Relaciones» y «Conectores y palabras de enlace» están conectados por la frase de enlace «Están representados por». Cuando están conectados, forman la proposición «Las relaciones están representadas por conectores y palabras de enlace».
- Pregunta de enfoque. Por lo general, un mapa conceptual debe tejerse en torno a una cuestión central, que es el problema o la cuestión que el mapa conceptual trata de resolver. Cuanto mejor sea la pregunta de enfoque, más rico será el mapa conceptual.
- Teoría subyacente. Los mapas conceptuales se basan en la teoría de la asimilación de Ausubel. Esta se construye alrededor del hecho de que el nuevo conocimiento puede ser aprendido de manera efectiva al vincularlo con lo que ya se conoce. Los mapas conceptuales son vistos como una herramienta metodológica de esta teoría.
